贵阳广受好评的中考辅导机构名单榜首一览，贵阳学大教育拥有经验丰富的教师团队，老师年龄结构合理、覆盖全面、专业素养的专业教师，为了让同学们能在相同时间学到更多知识、取得更大进步并圆梦高中，我校各位老师在空余时间大量研究教学内容和教学方法并不断实践，从而形成了各自独立的教学体系。
　　初三后期复习备考的建议
　　1.深入理解教材。教材是备考的基础，应全面、深入地理解教材内容，尤其是那些重要的概念、理论和实践案例。教材中存在着许多考点，应明确这些考点，特别注意教材中的重点和难点，并对其进行深入理解和巩固，同时，延伸学习相关的知识和技能以扩大知识面和提高解决问题的能力。考题往往与实际生活密切相关，在备考过程中，应将教材内容与实际生活相联系，学会灵活运用所学知识解决实际问题。以研究的心态处理好做题的质量和数量。先提高做题的质量，不要一味追求数量。独立自主完成每道题，带着研究心态做题，而不是完成任务。

　　2.回归到本质，狠抓必备知识和关键能力。题目越灵活，越是需要基础知识和基本能力，特别要重视课本上的公式、定理、原理和典型例题。引导学生回归本质，万变不离其宗，以必备知识和关键能力的不变，来应对中考的变化。通过适度的练习和总结引导学生在一定量的训练后，找出规律和技巧，提高备考效率和准确性。
　　3.落实精进训练，摒弃盲目机械刷题。进入复习阶段后，不少学生一遍一遍的做题后并没有提高，可能是做了很多题，没有形成更深的理解，也没有提高水平。要注重个性化和练习，专注于某一个问题，过程中不断反馈并纠正，训练后进行总结与反思。一是找到学习区，发现问题（盲点、易混点、易错点）；二是针对问题，每个知识点选取20-30个题目，进行集中训练；三是训练后立刻做对比分析，对错误的题目进行分类并统计；四是对这些错题进行精细化加工，总结出出题共性、规律、可变条件等。培养学生自己给自己当教练，自己可以监控自己的学习过程，并及时对自己的学习结果进行反馈。
　　4.学会思考，提升核心竞争力。老师思考不能代替学生思考，否则会降低学生的思维能力。思维力的形成要靠学生自己，不能指望靠老师讲。书本要靠自己研读，思路要靠自己领悟，规律要靠自己总结，方法要靠自己摸索。反思是较好的学习方法，引导学生认真听课、写作业，提升自学能力、归纳能力、反思能力、方法运用能力和刻苦精进的能力。
　　5.复习课上，教师不随意打断学生的发言、思考；不居高临下地加以评判和否定；不急于纠正学生的某些知识性、思路性错误，只点不拨；让学生在查阅、思考、探究中面临疑难和困惑；让他们在讨论争辩中去修正自己，在自我修正中提高。老师要注意：忌嘴快，急于纠正学生问题，容不得学生思考；忌心急，赶进度，容不得学生犯错；忌耳根硬，一味按照自己的思路、经验和习惯教学。老师对概念和规律要“先议后讲，不议不讲”；对典型的习题“先做后讲、不做不讲”；对课后的练习要“先批后讲、不批不讲”。
　　6.现在起养成好的答题习惯。拿到试题要通读一遍，尽可能做到心中有数。中考在发卷后五分钟之内不能答题，应先检查的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整。接着将试卷浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，较好将试题多读几遍。